题目 #22795
- UUID
7e2ca595-a5b5-4359-bd35-dde0dc33b2f9- 来源
- 人教版/七下/2026江苏七年级期末数学试卷+答案85.pdf 第 2 页,bbox
[31.3, 227.91, 219.5, 315.47] - 题型 / 学科
- fill_blank / math / SENIOR
- 知识树
KT_SENIOR_MATH_STANDARD- 难度
- 难度 3 / 5 中等 · 多步骤
- QA 状态
- PUBLISHED 重试 0 次,得分 0.900
- 最终题 ID
10573
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如图直线,\(ll_{1}_{2}\),被直线所截根据"同\(l_{3}\), 位角相等两直线平行"判定,\(l_{1}\)\(l_{2}\),需 要的条件是() .= 1 = \(A \frac{2 .1}{4 .2} \frac{3}{3}\)B .= 1 = C D

答案 / 解析
答案(f_answer)
C
解析(f_ways)
根据“同位角相等,两直线平行”的判定定理,要证明l₁∥l₂,需要找到一组同位角且它们相等。观察图形可知,∠1与∠4是同位角,当∠1=∠4时,满足定理条件,因此l₁∥l₂。选项C正确。
原图与资产(1)
审计记录
| 阶段 | 审计器 | 结果 | 得分 | 依据(简短) |
|---|---|---|---|---|
| STRUCTURE | structure-rule | PASS | 0.900 | |
| FORMULA | formula-auditor | PASS | 1.000 | |
| KNOWLEDGE | knowledge-auditor | WARN | - | |
| VISION | vision-auditor | PASS | 0.900 | |
| SOLVER | blind-solver | PASS | 1.000 | |
| CRITIC | critic | PASS | 1.000 | |
| SYMBOLIC | symbolic-auditor | PASS | 1.000 | |
| COHERENCE | coherence-auditor | FAIL | 0.800 | |
| QUALITY_GATE | quality-gate | FAIL | 0.900 | |
| SOLVER | blind-solver | PASS | 1.000 | |
| CRITIC | critic | PASS | 1.000 | |
| COHERENCE | coherence-auditor | PASS | 0.900 | |
| SYMBOLIC | symbolic-auditor | PASS | 1.000 | |
| AUTO_REPAIR_ATTEMPT | answer-repair | PASS | 1.000 | |
| AUTO_REPAIR | answer-repair | PASS | 1.000 | |
| VISION | vision-auditor | PASS | 0.950 |
知识点(0)
无
正式题库记录(t_question.f_id=10573)
- f_qkey
241cb09ea34d5a59b1fb76bede9a0ffd- f_style / 难度
- 3 / 2
- 入库题干
- 如图直线,\(ll_{1}_{2}\),被直线所截根据"同\(l_{3}\), 位角相等两直线平行"判定,\(l_{1}\)\(l_{2}\),需 要的条件是() .= 1 = \(A \frac{2 .1}{4 .2} \frac{3}{3}\)B .= 1 = C D

- 入库答案
- C
- 入库解析
- 根据“同位角相等,两直线平行”的判定定理,要证明l₁∥l₂,需要找到一组同位角且它们相等。观察图形可知,∠1与∠4是同位角,当∠1=∠4时,满足定理条件,因此l₁∥l₂。选项C正确。
事件
| 时间 | 阶段 | 级别 | 消息 |
|---|---|---|---|
| 2026-09-25 10:24:46 | PUBLISH | INFO | 已发布 t_question.f_id=10573 qkey=241cb09ea34d5a59b1fb76bede9a0ffd |
| 2026-09-25 10:24:46 | QA | INFO | QA: PASS (score=0.900) |
| 2026-09-25 10:21:44 | FORMULA | WARN | 公式转换未确认,保留原文本: solution |
| 2026-09-25 10:20:08 | FORMULA | WARN | 公式转换未确认,保留原文本: stem |